{"id":1916,"date":"2016-03-21T11:26:16","date_gmt":"2016-03-21T09:26:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ejoujo.eu\/ilcoloredelgrano\/?p=1916"},"modified":"2016-03-24T19:25:39","modified_gmt":"2016-03-24T17:25:39","slug":"anche-a-rivarolo-lo-stato-non-arriva-e-quando-arriva-fa-danni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ilcoloredelgrano.eu\/index.php\/2016\/03\/21\/anche-a-rivarolo-lo-stato-non-arriva-e-quando-arriva-fa-danni\/","title":{"rendered":"Anche a Rivarolo lo Stato non arriva (e quando arriva fa danni…)"},"content":{"rendered":"

\"rivarolo-scuola-vallauri.jpg\"<\/a>Il Canavese \u00e8 tornato alla ribalta delle cronache dopo le vicende delittuose di Castellamonte, questa volta per fatti un po’ meno drammatici, ma che di nuovo ripropongono la latitanza delle nostre istituzioni di fronte ai drammi pi\u00f9 o meno gravi della nostra vita quotidiana. Questa volta la protagonista \u00e8 una scuola primaria (elementare si diceva una volta) di Rivarolo alle prese, come tante altre, con le difficolt\u00e0\u00a0 con il “sostegno”, ovvero il supporto agli alunni affetti da qualunque genere di disabilit\u00e0\u00a0, una difficolt\u00e0\u00a0 divenuta strutturale nella scuola italiana da quando la allora ministra Gelmini\u00c2\u00a0ridusse drasticamente le ore di sostegno<\/a> erogate.
\nSuccede che all’inizio dell’anno scolastico 2015-16 un bambino iscritto al primo anno\u00c2\u00a0manifesti i sintomi della sindrome di Asperger, mai diagnosticata prima.\u00c2\u00a0La scuola si muove immediatamente<\/a>\u00c2\u00a0inviando una richiesta di assegnazione di un insegnante di sostegno il 16 Novembre 2015, nonostante una circolare dell’Ufficio Regionale dichiarasse che le richieste pervenute oltre il 30 Ottobre non sarebbero state prese in considerazione.
\nL’Ufficio scolastico di Torino ignora la richiesta e le insegnanti rimangono sole in classe a gestire il bambino. Si arriva a Marzo, in una situazione di crescente difficolt\u00e0\u00a0 per le insegnanti della classe, che devono occuparsi parallelamente del bambino e della didattica e un giorno un’insegnante, esasperata, decide (contro ogni regola professionale), al momento dell’uscita da scuola, di far entrare nell’istituto i genitori insieme ai bambini, spiegando loro la situazione, con una decisione certamente irresponsabile ed inadeguata, ma specchio di un disagio ormai intollerabile. Scatta una denuncia ed ecco arrivare le truppe di tv e giornali pronte a dare eco all’evento. Ecco che allora, proprio come accaduto a Castellamonte, le istituzioni improvvisamente si palesano e lo fanno per\u00f2 con tutta la loro arroganza e inadeguatezza. Inizia il direttore dell’ufficio scolastico Antonio Catania che\u00c2\u00a0giura che a Torino non \u00e8 arrivato nulla<\/a>.
\nPoi forse qualcuno si avvede che qualcosa in realt\u00e0\u00a0 era arrivato ed ecco allora scendere in campo il\u00c2\u00a0direttore generale dell’Ufficio scolastico regionale\u00c2\u00a0Fabrizio Manca<\/a>\u00c2\u00a0che\u00c2\u00a0rettifica<\/a>\u00c2\u00a0quanto affermato dal collega, ammettendo che la pratica era in effetti arrivata ma incompleta, sottintendendo che evidentemente il suo ufficio \u00e8 talmente efficiente da aver bisogno di cinque mesi per accorgersi che una pratica dall’evidente urgenza \u00e8 incompleta. Lo stesso ineffabile Manca aggiunge:\u00c2\u00a0\u00c2\u00abDa agosto abbiamo autorizzato oltre 2.000 posti di sostegno in deroga agli organici in tutto il Piemonte. Avremmo autorizzato anche questo<\/em>\u00c2\u00bb. Viene da chiedersi chi avesse allora firmato la circolare sopramenzionata in cui si poneva un limite inderogabile invece al 30 Ottobre. \"fabrizio-manca.jpg\"<\/a>Lo stesso Manca chiosa con:\u00c2\u00abQuesta vicenda ha mostrato l’incapacit\u00e0\u00a0 da parte della scuola di farsi carico di questa situazione<\/em>\u00c2\u00bb. L’ufficio scolastico annuncia inoltre la creazione di una taskforce di commissari per indagare sulla vicenda, annuncio giunto alla scuola solo tramite i giornali, scuola alla quale i commissari annunciati non sono mai giunti. Insomma in poche dichiarazioni i due direttori sono riusciti a condensare tutto il meglio della burocrazia italiana: inefficienza, mancanza di controllo, arroganza, annunci a cui non fa seguito alcuna azione concreta e\u00c2\u00a0scaricabarile selvaggio (sui meno tutelati)\u00c2\u00a0quando si tratta di ricercare le responsabilit\u00e0\u00a0.
\nSta di fatto che le granitiche procedure che hanno portato il sonnolento Ufficio Scolastico torinese a scoprire dopo cinque mesi che la pratica era forse incompleta sono state tutte improvvisamente superate e il bimbo, la sua classe e la scuola di Rivarolo hanno avuto finalmente la tanto sospirata insegnante di sostegno. Certo l’insegnante che alla fine \u00e8 arrivata \u00e8 una neodiplomata senza nessuna esperienza di insegnamento ma anche questo fa parte di quello strano mondo che \u00e8 la scuola italiana.
\nLa morale di questa vicenda \u00e8 ancora una volta che l’unico modo per far emergere le proprie esigenze nell’Italia di oggi \u00e8 finire su giornali e tv, ma \u00e8 anche che quelle istituzioni dalle quali spesso ci sentiamo, come cittadini, abbandonati sono purtroppo talmente disabituate a rendere conto delle proprie azioni che, anche messi di fronte alle proprie responsabilit\u00e0\u00a0, lungi dall’autocritica, sanno solo mostrare il loro lato peggiore, sommando all’incapacit\u00e0\u00a0 l’arroganza. L’apparato dello Stato sar\u00e0\u00a0 sicuramente pieno di persone che timbrano in mutande o che scavalcano i tornelli, ma se tutto ci\u00f2 succede \u00e8 anche perch\u00e9 ci sono persone che dall’alto dei loro ruoli dirigenziali tollerano tutto questo, tranne poi lanciare accuse a casaccio quando colti in fallo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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